Kindsein dürfen, spielen, bauen und gedeihen - im intensiven miterleben der Naturprozesse.
Entwicklungs-, Spiel- und Lernraum für Kinder, Eltern, Fachpersonen, die sich mit ihren unter- schiedlichen Begabungen und Stärken an Neues heranwagen, um sich so als ganze Menschen immer wieder neu zu bilden, zu gestalten.
Durch Achtsamkeit im Miteinander und im Um- gang mit der Natur soziale Fähigkeiten ent- wickeln und individuelle Lernprozesse begleiten.
Worum geht es?
Die Idee Waldkindergarten stammt aus Dänemark und ist in den nordischen Ländern schon seit längerer Zeit ein wichtiges pädagogisches Angebot.
In Deutschland spriessen sie förmlich aus dem Boden, die Waldkindergärten und naturnahen Betreuungsangebote.
In der Schweiz gibt es viele Waldspielgruppen und mittlerweile elf Waldkindergärten.
Immer mehr Eltern wünschen sich für ihre Kinder natürliche Entwicklungs- und Bewegungsfreiräume.
Das 'Natur-erleben', das 'Draussen-sein' ist heute keine Selbstverständlichkeit mehr.
Das Lebenselixier einer gesunden Erziehung wird durch ein reiches Medien- und Freizeitangebot ins Abseits gedrängt.
Die Praxis zeigt es deutlich: der Waldkindergarten ist konzeptionell mit dem Regel- kindergarten nicht zu vergleichen, die Lernplanziele sind jedoch vollumfänglich erfüllbar.
Differenzierte Testergebnisse, umfängliche Studien lie- gen vor, und die reichen Erfahrungen und glücklichen Kinder sprechen für sich.
Anklang findet dieses naturnahe, ganzheitliche Angebot auch in der Region Interlaken.
Seit August 2003 gibt es den privat organisierten Waldkindergarten Tatatuck mit integriertem Spielgruppenangebot.
Wie Zwerg Tatatuck, unser Namensgeber in der Erzählung von Jakob Streit auf Schatzsuche ist, und dabei manches Abenteuer zu bestehen hat, so sind die Waldkinder aus der ganzen Region Oberland Ost kommend auch stets auf erlebnis- reicher Schatzsuche.
Ob Regen, Sonne, Schnee und Kälte: den gut ausgerüsteten Waldkindern und BetreuerInnen ist jedes Wetter willkommen.
Die wechselhaften klimatischen Bedingungen stärken das Immunsystem, die Kinder sind auffällig weniger krank.
Jedes Wetter birgt vielfältige Herausforderungen und Anregungen für das Spiel und die Tagesgestaltung.
So regt zum Beispiel das Regenwetter zum Hüttenbau, Wasser sammeln, Zwergensuppe kochen, Waldküchlein backen – zum häuslich-werden an.
Der Waldkindergarten hat sein eigenes pädagogisches Konzept.
Die stark altersgemischte Gruppe und die Integration von behinderten Kindern, fördert die Sozialkompetenz der Kinder und ermöglicht zugleich ein differenziertes Eingehen auf individuelle Ansprüche.
Die Sinne der Kinder werden durch die lebendige Umgebung herausgelockt und gefördert.
So belehrt der Waldboden mit seinen Wurzeln, Steinen, weichen und feuchten, steilen und flachen Partien das Gleichgewichtsempfinden der Kinder mannigfaltig.
Ein stabiles Gleichgewicht wiederum verleiht äussere und innere Sicherheit und stärkt das Selbstvertrauen.
Kinder die sich in Räumen durch Lautstärke und übermässigen Bewegungsdrang oft eingeengt und bedrängt fühlen, entwickeln sich in der offenen Umgebung mit ihren natürlichen Grenzen entspannt und vollziehen in kurzer Zeit enorme Lernschritte.
Ein wichtiger Grundsatz ist die Entfaltung und Anregung der Eigenaktivität. Die Kinder sind aufgefordert, mit dem was im Wald zu finden ist, schöpferisch tätig zu werden.
Spiele werden erfunden, Puppen geschnitzt, Geschichten inszeniert, Steine und Stöcke gesammelt und als Instru- mente gebraucht.
Der Phantasie sind keine Grenzen gesetzt.
Neugierde und Gestaltungsfreude lassen einen kräftigen Lernwillen heranreifen.
So lassen sich unter Wurzeln, Moos und Steinen, bei Regen und Sonnenschein eindrückliche Schätze entdecken, die die Kinder stark machen und den Augen- blick überdauern.
Die Eltern des Waldkindergartens Tatatuck tragen den Kindergarten finanziell und nehmen durch das offene Konzept in der Verwaltung und Weiterentwicklung des Projekts, dem Kindergartenalltag und der Schatzsuche ihrer Kinder regen Anteil.
Im Miterleben von Waldfesten, an pädagogischen Themenabenden, Kursen und im persönlichen Gespräch mit der Lehrperson gestaltet sich eine vertrauensvolle Zusammenarbeit.
Damit das Projekt Waldkindergarten für die Region Berner Oberland Ost weiter gedeihen kann, ist eine breite Unterstützung durch naturverbunde Menschen und die Offenheit auf politischer Ebene notwendig!
